GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO: "EL VIENTO EN LA ISLA"

"EL VIENTO EN LA ISLA"
Guía de Ejercicios

Escuche y lea el poema de Pablo Neruda, “El viento en la isla”, y desarrolle las siguientes actividades en su cuaderno:

1. Identifique y caracterice al hablante lírico del texto.
2. Identifique el temple de ánimo que presenta el hablante lírico.
3. Señale la actitud lírica que evidencia el hablante del texto.
4. Identifique tres figuras literarias presentes en el texto.
5. Produzca un título para este texto lírico. 

GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO: "LAUTARO"

"LAUTARO"
Guía de Ejercicios

Escuche y lea el poema de Pablo Neruda, “Lautaro”, interpretado por Zaturno y Tapia Rabia. Posteriormente desarrolle las siguientes actividades en su cuaderno:

1. Describa física y psicológicamente a Lautaro.
2. Identifique el contexto histórico que se evidencia en el poema.
3. Señale la actitud lírica que presenta el hablante del texto.
4. Identifique cinco figuras literarias presentes en el texto e interprételas.
5. Produzca un título para este texto lírico. Justifique su respuesta aplicando la estructura básica del discurso argumentativo.

LAUTARO
(P. Neruda y Zaturno)

[Zaturno]
Lautaro era una flecha delgada.
Elástico y azul fue nuestro padre.
Fue su primera edad sólo silencio.
Su adolescencia fue dominio.
Su juventud fue un viento dirigido.
Se preparó como una larga lanza.
Acostumbró los pies en las cascadas.
Educó la cabeza en las espinas.
Ejecutó las pruebas del guanaco.
Vivió en las madrigueras de la nieve.
Acechó la comida de las águilas.
Arañó los secretos del peñasco.
Entretuvo los pétalos del fuego.
Se amamantó de primavera fría.
Se quemó en las gargantas infernales.
Fue cazador entre las aves crueles.
Se tiñieron sus manos de victorias.
Leyó las agresiones de la noche.
Sostuvo los derrumbes del azufre.

[Zaturno]
La sangre toca un corredor de cuarzo.
Así nace Lautaro de la tierra.
La piedra crece donde cae la gota.
Donde cae la gota. (x2)

[Tapia Rabia]
España, entró hasta el sur del mundo
Agobiado Exploraron la nieve los altos españoles
El Bío Bío, grave río, le dijo a España detente
El bosque de maitenes cuyos hilos verdes
Cuelgan como temblor de lluvia
Dijo a España no sigas
El alerce titan de las fronteras silenciosas
Dijo en un trueno su palabra
Pero hasta el fondo de la patria mía
Puño puñal el invasor llegaba hacia el río Imperial
En cuya orilla mi corazón a amaneció en el trebol
Entraba al huracán en la mañana el ancho cauce de la garzas iba

[Zaturno]
La sangre toca un corredor de cuarzo.
Así nace Lautaro de la tierra.
La piedra crece donde cae la gota.
Donde cae la gota. (x2)

[Tapia Rabia]
El avellano de la Araucanía
Enarbolaba hogueras y racimos
Hacia donde la lluvia resbalaba
Sobre la agrupación de la pureza
Todo estaba enredado de fragancias
Empapado de luz verde y lluviosa
Y en cada matorral de olor amargo
Era un ramo profundo del invierno
O una extraviada formación marina

[Zaturno]
La sangre toca un corredor de cuarzo.
Así nace Lautaro de la tierra.
La piedra crece donde cae la gota.
Donde cae la gota. (x2)

ENSAYO DE EVALUACIÓN "ANTOLOGÍA POÉTICA PARA JÓVENES"

GÉNERO LÍRICO
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Antología poética para Jóvenes”
(Hugo Montes) 

1. Lea los textos poéticos señalados y elabore un vocabulario a partir de los términos o vocablos que no conoce, de tal manera que pueda comprenderlos.

2. Caracterice el hablante lírico, temple de ánimo y tema presente en cada uno de los textos poéticos.

3. Identifique que actitud lírica se presenta en cada uno de ellos. 

4. No olvide que esta es solo una guía de ejercicios, por lo tanto, usted debe continuar leyendo la obra seleccionada para la Unidad de Género Lírico. La lectura de la misma, puede realizarse según en el orden y selección que usted desee.

• Ernesto Cardenal: “Oración por Marilyn Monroe”
• Carlos Pezoa Véliz: “Entierro de campo”
• Pablo Neruda: “Poema 20”, “Oda al mar”
• Efraín Barquero: “La Compañera”
• Oscar Hahn: “A mi bella enemiga”

ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMÁTICA

ENSAYO DE EVALUACIÓN "ANTÍGONA"

ANTÍGONA

SÓFOCLES

1. ¿Por qué Creonte encarcela a Antígona?

2. ¿Por qué Ismene no apoya el proyecto de Antígona?

4. ¿A qué se debe la muerte de  Antígona?

5. Según Tiresias,  ¿A qué se debe la muerte de  Hemón?

6. ¿Por qué Creonte prohíbe  el entierro de Polinices?

7. ¿Cuál es la causa de la confrontación entre Polinices y Eteocles?

8.  ¿Qué elementos presentes en la obra, permiten identificarla como “tragedia”?

9.  ¿Por qué Antígona decide dar sepultura a su hermano?

10. ¿Por qué se cancela el matrimonio entre Antígona y Hemón?

11.  ¿Qué espacio físico caracteriza el viaje  hacia el reino de los muertos?

12. ¿Cómo afectan  a  Eurídice las decisiones tomadas por su esposo?

13.  ¿Qué opina Hemón respecto a las decisiones tomadas por su padre?

14. Elabore un cuadro comparativo entre las características psicológicas de Ismene y Antígona.

15.  Elabore el árbol genealógico de Antígona, considerando a Layo y Yocasta como primeros registros.

ORIGEN DEL TEATRO GRIEGO