ANTOLOGÍA POÉTICA PARA JÓVENES

"POEMA 20" Pablo Neruda

"ODA AL MAR" Pablo Neruda

"ORACIÓN POR MARILYN MONROE" Ernesto Cardenal

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO

Internado Nacional Barros Arana
Dpto. de Lengua Castellana y Comunicación
Profesora Marcia Clavelle Martínez

GÉNERO LÍRICO

Este discurso literario posee como principal característica la expresión de sentimientos. En él, el Hablante Lírico, voz ficticia del poema, se inspira en su mundo íntimo, para dar cuenta de sus emociones, deseos y reflexiones.


Elementos del Género Lírico

Hablante Lírico: Corresponde al sujeto ficticio que expresa su interioridad en los poemas. Cobra vida a partir de la propia sensibilidad del escritor o poeta y es capaz de recrearse y/o transformarse a gusto y conveniencia de este.

Temple de Ánimo: Es el sentimiento que predomina en el poema. Este está determinado por el estado en que se encuentra el alma del Hablante, el cual puede proyectar alegría, optimismo, dolor, amargura, decepción, etc.

Tema Lírico: Se refiere al asunto o situación que se manifiesta de manera reiterada en el discurso. Es posible de resumir en una o dos palabra, por ejemplo; amor y abandono, desilusión, amor inalcanzable, reencuentro, soledad, etc.

Motivo Lírico: Comprende las vivencias interiores del hablante lírico, las cuales lo habrían llevado al acto de expresión. Se trata por lo tanto de aquellos elementos significativos del poema, considerados fundamentales para su comprensión e interpretación. Por ejemplo; abandono de la mujer amada, decepción amorosa, felicidad ante la aparición de la persona amada, abandono de la familia, enfermedad, etc.

Actitudes Líricas: Pueden definirse como las posiciones que asume el Hablante a la hora de expresar el discurso lírico, se clasifican en Carminica o de la canción, Apostrófica y Enunciativa.

Figuras Literarias: Recursos expresivos que permiten que el lenguaje cotidiano adquiera nuevos sentidos y se recree como un lenguaje poético.

ACTITUDES DEL HABLANTE LÍRICO

ACTITUDES DEL HABLANTE LÍRICO

1) Actitud Enunciativa: El hablante lírico capta algo externo al yo, lo interioriza y lo expresa en un modo más bien narrativo o descriptivo, intentando mantener cierta objetividad.

Ejemplo:

“Aquí en la isla, el mar y cuanto mar
Se sale de sí mismo a cada rato
No puede estar quieto
me llamo mar, repite
Pegando en una piedra
Sin lograr convencerla"

(P. Neruda, “Oda al mar”)


2) Actitud Apostrófica: El poeta convierte en un tú lo que está fuera de él y se dirige con intensidad y dramatismo a ese tú en una apelación directa. Aquí, el hablante se mueve entre lo subjetivo y lo objetivo.

Ejemplo:

"Ya no se encantarán mis ojos en tus ojos
Ya no se endulzará junto a ti mi dolor
Pero hacia donde vaya llevaré tu mirada
Y hacia donde camines llevaras mi dolor"

(P.Neruda “Farewell”) 

3) Actitud Carmínica o de la canción: Es la actitud lírica por excelencia. En ella, el poeta eleva su canto desde sí mismo y expresa su interioridad anímica, predominando permanentemente la subjetividad.

Ejemplo:

“Dolor del mundo entero que en mi dolor estalla,
Hambre y sed de justicia que se vuelve locura;
Ansia de un bien mayor que el esfuerzo apresura
Voluntad que me obliga a ganar la batalla"

(Claudia Lars, “Poeta soy”)

FIGURAS LITERARIAS

FIGURAS LITERARIAS

Las figuras literarias o retóricas, son recursos expresivos que sirven para dar nuevos significados o matices al lenguaje cotidiano. El énfasis, por lo tanto, está puesto en la subjetividad de las palabras. Ahora bien, este énfasis en la subjetividad de las palabras tiene un valor decisivo en el lenguaje poético, pero no es exclusivo de él, la publicidad, por ejempolo, utiliza constantemente expresiones que juegan con la rima o buscan producir efectos en el consumidor, mediante el uso de metáforas, hipérboles, comparaciones, etc.

Mediante una reestructuración del lenguaje cotidiano, el lenguaje poético, busca descubrir nuevas formas de usar las palabras, para darle nombre a las cosas que conforman el mundo interior del hablante lírico. Este utiliza generalmente, varias de ellas en un mismo poema.

Los procedimientos retóricos son muy diversos, existiendo más de cuarenta figuras literarias. Para que te sea más simple recordarlas y comprenderlas, hemos seleccionado las más habituales e importantes.


1. Metáfora
Se basa en la semejanza dada entre dos referentes, sin aplicar el nexo “como” o el significado equivalente entre uno y otro

“Peinaste tus oros finos”

“una mariposa de fuego parpadeo desde su boca, suavemente me la lanzo con la mano”



2. Hipérbaton
Es alteración del orden gramatical de las palabras y la ilación lógica de las ideas para resaltar la importancia de una palabra, o por necesidad de rima, o como recurso de elegancia

“Inés, tus bellos, ya me matan, ojos
y al alma, roban pensamientos, mía
desde aquel triste en que te vieron, día,
con tan crueles, por tu causa, enojos”

3. Hipérbole
Consiste en hacer una ponderación desmesurada, una valoración exagerada de alguien o algo.

“Sin ti me muero.
Bajo la sombra de la luna
los minutos pasan como ruedas de sangre.
El día posee doscientas horas sucias”

4. Comparación
Consiste en relacionar dos ideas, dos objetos, o un objeto y una idea, en virtud de una analogía entre ellos.
Dicha comparación, generalmente, esta mediada por el nexo “como”

“Como oro sus cabellos
Como la nieve su tez
Como luceros sus ojos
Y su voz como la miel”

“Era como el rayo cuando galopaba sobre su corcel”


5. Antítesis
Es el enfrentamiento de contenidos contrarios, ya sea por medio de oraciones o por medio de palabras aisladas

“Sonreímos tristemente, mientras el congelado fuego de mi corazón ardía.”

“El oscuro amanecer de mi alma, se arrastraba como una serpiente subterránea”

6. Enumeración
Es la acumulación de elementos que responden a una misma idea, y que se articulan mediante el esquema de la suma.

“Y al fin te convertirás, en polvo, en sombra, en nudo, en muerte, en nada...”

“Soy agua, sol, luz y pradera”

7. Personificación
Consiste en atribuir a las cosas o a los animales cualidades humanas. Así se aumenta la expresividad de las emociones vinculadas a ellos.

“El sol sonrió cuando abrí la ventana”

“Los libros acongojados suspiraron cuando entré”

“Las cosas la están mirando y ella no puede mirarlas”

8. Repetición: Consiste en la repetición de una o mas palabras, para acentuar la expresión emotiva del Hablante. Las cuales pueden ubicarse al inicio, en medio o final de los versos. Su nombre va variando, según la posición en que se ubique la repetición.

"Gran tristeza vivo
De sol vivo me baño
Si no vivo, me desvivo
Por tu amor y mi desengaño"


8.1. Anáfora: Consiste en repetir una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso.

"No perdono a la muerte enamorada
no perdono a la vida desatenta
no perdono a la tierra ni a la nada"

"Quién lo soñara,
Quien lo sintiera,
Quien se atreviera"
8.2. Epifora
Consiste en repetir una o varias palabras al final de estrofas o frases sucesivas. Es la Figura Retórica contraria a la Anáfora.

"No digáis que la muerte huele a nada,
que la ausencia de amor huele a nada,
que la ausencia del aire, de la sombra huelen a nada."

GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO: "EL VIENTO EN LA ISLA"

"EL VIENTO EN LA ISLA"
Guía de Ejercicios

Escuche y lea el poema de Pablo Neruda, “El viento en la isla”, y desarrolle las siguientes actividades en su cuaderno:

1. Identifique y caracterice al hablante lírico del texto.
2. Identifique el temple de ánimo que presenta el hablante lírico.
3. Señale la actitud lírica que evidencia el hablante del texto.
4. Identifique tres figuras literarias presentes en el texto.
5. Produzca un título para este texto lírico. 

GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO: "LAUTARO"

"LAUTARO"
Guía de Ejercicios

Escuche y lea el poema de Pablo Neruda, “Lautaro”, interpretado por Zaturno y Tapia Rabia. Posteriormente desarrolle las siguientes actividades en su cuaderno:

1. Describa física y psicológicamente a Lautaro.
2. Identifique el contexto histórico que se evidencia en el poema.
3. Señale la actitud lírica que presenta el hablante del texto.
4. Identifique cinco figuras literarias presentes en el texto e interprételas.
5. Produzca un título para este texto lírico. Justifique su respuesta aplicando la estructura básica del discurso argumentativo.

LAUTARO
(P. Neruda y Zaturno)

[Zaturno]
Lautaro era una flecha delgada.
Elástico y azul fue nuestro padre.
Fue su primera edad sólo silencio.
Su adolescencia fue dominio.
Su juventud fue un viento dirigido.
Se preparó como una larga lanza.
Acostumbró los pies en las cascadas.
Educó la cabeza en las espinas.
Ejecutó las pruebas del guanaco.
Vivió en las madrigueras de la nieve.
Acechó la comida de las águilas.
Arañó los secretos del peñasco.
Entretuvo los pétalos del fuego.
Se amamantó de primavera fría.
Se quemó en las gargantas infernales.
Fue cazador entre las aves crueles.
Se tiñieron sus manos de victorias.
Leyó las agresiones de la noche.
Sostuvo los derrumbes del azufre.

[Zaturno]
La sangre toca un corredor de cuarzo.
Así nace Lautaro de la tierra.
La piedra crece donde cae la gota.
Donde cae la gota. (x2)

[Tapia Rabia]
España, entró hasta el sur del mundo
Agobiado Exploraron la nieve los altos españoles
El Bío Bío, grave río, le dijo a España detente
El bosque de maitenes cuyos hilos verdes
Cuelgan como temblor de lluvia
Dijo a España no sigas
El alerce titan de las fronteras silenciosas
Dijo en un trueno su palabra
Pero hasta el fondo de la patria mía
Puño puñal el invasor llegaba hacia el río Imperial
En cuya orilla mi corazón a amaneció en el trebol
Entraba al huracán en la mañana el ancho cauce de la garzas iba

[Zaturno]
La sangre toca un corredor de cuarzo.
Así nace Lautaro de la tierra.
La piedra crece donde cae la gota.
Donde cae la gota. (x2)

[Tapia Rabia]
El avellano de la Araucanía
Enarbolaba hogueras y racimos
Hacia donde la lluvia resbalaba
Sobre la agrupación de la pureza
Todo estaba enredado de fragancias
Empapado de luz verde y lluviosa
Y en cada matorral de olor amargo
Era un ramo profundo del invierno
O una extraviada formación marina

[Zaturno]
La sangre toca un corredor de cuarzo.
Así nace Lautaro de la tierra.
La piedra crece donde cae la gota.
Donde cae la gota. (x2)

ENSAYO DE EVALUACIÓN "ANTOLOGÍA POÉTICA PARA JÓVENES"

GÉNERO LÍRICO
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Antología poética para Jóvenes”
(Hugo Montes) 

1. Lea los textos poéticos señalados y elabore un vocabulario a partir de los términos o vocablos que no conoce, de tal manera que pueda comprenderlos.

2. Caracterice el hablante lírico, temple de ánimo y tema presente en cada uno de los textos poéticos.

3. Identifique que actitud lírica se presenta en cada uno de ellos. 

4. No olvide que esta es solo una guía de ejercicios, por lo tanto, usted debe continuar leyendo la obra seleccionada para la Unidad de Género Lírico. La lectura de la misma, puede realizarse según en el orden y selección que usted desee.

• Ernesto Cardenal: “Oración por Marilyn Monroe”
• Carlos Pezoa Véliz: “Entierro de campo”
• Pablo Neruda: “Poema 20”, “Oda al mar”
• Efraín Barquero: “La Compañera”
• Oscar Hahn: “A mi bella enemiga”

ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMÁTICA